為加強(qiáng)博士生指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，清華大學(xué)啟動(dòng)第五期博士生指導(dǎo)教師研修班。研修班包含開(kāi)班式、專(zhuān)題培訓(xùn)、網(wǎng)上自測(cè)、分組交流四個(gè)環(huán)節(jié)。8月25日，研究生院組織召開(kāi)了開(kāi)班式和專(zhuān)題培訓(xùn)兩個(gè)環(huán)節(jié)，來(lái)自33個(gè)院系的100余名新上崗博士生指導(dǎo)教師及部分已在崗博士生指導(dǎo)教師分別通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)或線(xiàn)上荷塘雨課堂形式參加了研修。
開(kāi)班式上，副校長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)楊斌做開(kāi)班式講話(huà)，自動(dòng)化系戴瓊海院士、教研院史靜寰教授作為資深博士生指導(dǎo)教師代表分別做了分享發(fā)言。專(zhuān)題培訓(xùn)環(huán)節(jié)，研究生院副院長(zhǎng)吳燁和各相關(guān)辦公室、黨委研究生工作部分別針對(duì)我校研究生院職責(zé)與主要工作、博士生招生、學(xué)籍和獎(jiǎng)助、培養(yǎng)、學(xué)位授予、導(dǎo)學(xué)關(guān)系相關(guān)專(zhuān)題，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行了規(guī)章制度和常見(jiàn)問(wèn)題等方面的介紹。吳燁主持了開(kāi)班式和專(zhuān)題培訓(xùn)環(huán)節(jié)。
楊斌做開(kāi)班式講話(huà)
楊斌在開(kāi)班式講話(huà)中首先介紹了學(xué)校研究生教育的全貌。他講解了博士生指導(dǎo)教師選聘制度的歷史沿革、博士生規(guī)模結(jié)構(gòu)變化、學(xué)術(shù)學(xué)位研究生與專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生分類(lèi)培養(yǎng)等研究生教育改革，希望新上崗年輕導(dǎo)師珍惜博士生指導(dǎo)崗位，充分認(rèn)識(shí)所承擔(dān)的人才培養(yǎng)職責(zé)和使命。其次，他強(qiáng)調(diào)博士生導(dǎo)師要堅(jiān)守育人導(dǎo)向并正確理解導(dǎo)學(xué)思政。他談到，良好的育人觀(guān)和導(dǎo)學(xué)思政工作是融為一體的，導(dǎo)學(xué)思政不是指導(dǎo)教師的額外工作，而是貫穿于指導(dǎo)教師的育人觀(guān)之中，指導(dǎo)教師既是研究生的學(xué)業(yè)老師，也在品格塑造、職業(yè)發(fā)展等多方面指導(dǎo)和影響著學(xué)生，其一言一行、為人處世都體現(xiàn)在導(dǎo)學(xué)思政。最后，他給新上崗的指導(dǎo)教師提出了建議和要求。他建議年輕導(dǎo)師要面對(duì)自身的不足，主動(dòng)請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，勇于挑戰(zhàn)和承擔(dān)新的工作及任務(wù)。在學(xué)術(shù)上，指導(dǎo)教師要高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)誠(chéng)信和學(xué)術(shù)道德教育，提高防范意識(shí)，對(duì)學(xué)術(shù)不端采取零容忍，以自身的高要求為學(xué)生做好示范榜樣。
研修班開(kāi)班式現(xiàn)場(chǎng)
戴瓊海院士做了“學(xué)科為根、探元為本、交叉為術(shù)”的分享發(fā)言。他以自己實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展為線(xiàn)，結(jié)合自身在學(xué)科交叉方面的研究探索及在選題方面的思考與經(jīng)驗(yàn)，向新上崗指導(dǎo)教師交流了自己從事科研工作、選擇研究方向和博士生培養(yǎng)的感悟與心得。他認(rèn)為做學(xué)術(shù)研究要將國(guó)際前沿和國(guó)家重大需求并重，在研究上要有戰(zhàn)略眼光，要在更具有發(fā)展性和前沿性的領(lǐng)域不斷努力和作為。作為指導(dǎo)教師，將培養(yǎng)國(guó)際一流人才作為培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)，用寬闊的胸懷、高遠(yuǎn)的境界和眼光，精心地培養(yǎng)學(xué)生。要鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，同時(shí)也要學(xué)會(huì)進(jìn)行大膽合理的假設(shè)，要鼓勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生新想法，積極探索建立新的研究方向。
戴瓊海做分享發(fā)言
史靜寰教授做了“如何在研究型大學(xué)里指導(dǎo)博士生：基于研究與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的思考”的分享發(fā)言。她從教育學(xué)角度介紹博士生培養(yǎng)的一些理念，強(qiáng)調(diào)作為博士生導(dǎo)師要悉心引導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生，不輕言放棄。她還通過(guò)近年來(lái)相關(guān)調(diào)研，展示了導(dǎo)學(xué)間的師生思維差異，啟發(fā)新上崗導(dǎo)師思考如何承擔(dān)好培養(yǎng)育人職責(zé)。最后，她結(jié)合自己多年的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和研究，從“導(dǎo)師之愛(ài)”“導(dǎo)師之選”“導(dǎo)師之專(zhuān)”“導(dǎo)師之戒”“導(dǎo)師之悟”等方面闡述“導(dǎo)師之責(zé)”，提出導(dǎo)師要把握好邊界，學(xué)會(huì)換位思考，既要做好學(xué)術(shù)殿堂的守門(mén)人、考核者，也要做學(xué)生學(xué)術(shù)探索路上的同行者、激勵(lì)源和人生、職業(yè)發(fā)展過(guò)程中的榜樣和引路人。
史靜寰做分享發(fā)言
開(kāi)班式結(jié)束后，研修班進(jìn)入專(zhuān)題培訓(xùn)環(huán)節(jié)。吳燁首先介紹了我校研究生院設(shè)置、職責(zé)與主要工作。他強(qiáng)調(diào)博士生培養(yǎng)質(zhì)量體現(xiàn)一流大學(xué)人才培養(yǎng)的高度，博士生指導(dǎo)教師從新上崗起就肩負(fù)光榮的指導(dǎo)重任。研究生院和各院系共同精心組織的博士生指導(dǎo)研修班，將通過(guò)資深指導(dǎo)教師經(jīng)驗(yàn)分享、招收和培養(yǎng)博士生全過(guò)程中的規(guī)章制度講解及典型案例展示等方式，幫助新上崗指導(dǎo)教師盡快熟悉博士生相關(guān)培養(yǎng)工作。希望新上崗指導(dǎo)教師們關(guān)注和了解研究生教育，積極參與學(xué)校研究生教育相關(guān)改革，提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量。
隨后，研究生院各相關(guān)辦公室、黨委研究生工作部逐一進(jìn)行專(zhuān)題介紹。研究生招生辦公室陳鐵軍重點(diǎn)介紹了國(guó)家和學(xué)校在招生方面的制度文件及相關(guān)程序，對(duì)如何更好選拔人才提出建議，并結(jié)合案例重點(diǎn)提醒導(dǎo)師要增強(qiáng)招生過(guò)程中的規(guī)范和法制意識(shí)。學(xué)籍與獎(jiǎng)助管理辦公室姜鶴主要就與指導(dǎo)教師密切相關(guān)的研究生畢（結(jié)）業(yè)相關(guān)問(wèn)題、修業(yè)年限、學(xué)籍異動(dòng)以及研究生獎(jiǎng)助體系等相關(guān)規(guī)章制度進(jìn)行了講解，并通過(guò)典型案例加強(qiáng)導(dǎo)師對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題及制度的理解。培養(yǎng)辦公室孫傅介紹了博士生培養(yǎng)的基本要求與質(zhì)量監(jiān)督，幫助導(dǎo)師認(rèn)知關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)事項(xiàng)，在課程的開(kāi)設(shè)與教學(xué)上給予了相關(guān)建議。此外，還介紹了教師可參與的研究生教育教學(xué)改革項(xiàng)目以及學(xué)校為學(xué)生跨學(xué)科、國(guó)際化、學(xué)術(shù)發(fā)展提供的各種資源與支持。學(xué)位辦公室楊帆介紹了學(xué)位審議環(huán)節(jié)，結(jié)合案例對(duì)學(xué)位審議和論文抽檢環(huán)節(jié)及重點(diǎn)進(jìn)行了說(shuō)明，強(qiáng)調(diào)導(dǎo)師要高度重視對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)規(guī)范教育。他還結(jié)合近年來(lái)國(guó)家相關(guān)文件政策強(qiáng)調(diào)了研究生指導(dǎo)教師立德樹(shù)人職責(zé)，并介紹了我校導(dǎo)師相關(guān)工作。黨委研究生工作部蘭旻介紹了近期開(kāi)展的相關(guān)專(zhuān)題調(diào)研和數(shù)據(jù)分析，展現(xiàn)了我校研究生導(dǎo)學(xué)關(guān)系現(xiàn)狀，剖析了在導(dǎo)師與學(xué)生雙向互動(dòng)過(guò)程中影響導(dǎo)學(xué)關(guān)系的主要因素，并對(duì)理想的導(dǎo)學(xué)關(guān)系、如何建設(shè)和諧的導(dǎo)學(xué)關(guān)系提出了建議。
專(zhuān)題培訓(xùn)介紹（從左至右，從上至下：吳燁、陳鐵軍、姜鶴、孫傅、楊帆、蘭旻）
本次新上崗博士生指導(dǎo)教師研修班開(kāi)班式與專(zhuān)題培訓(xùn)圓滿(mǎn)結(jié)束。后繼網(wǎng)上自測(cè)、各院系組織交流兩個(gè)環(huán)節(jié)，將由指導(dǎo)教師自行登錄系統(tǒng)完成及各院系組織開(kāi)展完成。
博士生指導(dǎo)教師研修班自2016年每年舉辦，旨在通過(guò)多個(gè)環(huán)節(jié)促進(jìn)博士生指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)交流、分享經(jīng)驗(yàn)、共同發(fā)展。研修班為新上崗博士生指導(dǎo)教師提供研修服務(wù)，同時(shí)面向其他已在崗博士生指導(dǎo)教師。
