2月24日，清華大學(xué)發(fā)布了《關(guān)于在新發(fā)展階段進(jìn)一步深化研究生教育改革的若干意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）。為提高認(rèn)識(shí)、推動(dòng)研究生教育改革工作，3月24日下午，值《意見(jiàn)》發(fā)布一個(gè)月之際，研究生院面向全校師生以線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的形式舉辦宣講會(huì)。會(huì)上，副校長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)楊斌分享了對(duì)研究生教育改革的思考，研究生院副院長(zhǎng)肖曦介紹了《意見(jiàn)》出臺(tái)背景和主要內(nèi)容及舉措，教研院副教授王傳毅結(jié)合研究生教育學(xué)與學(xué)校人才培養(yǎng)典型案例對(duì)《意見(jiàn)》作了解讀。副教務(wù)長(zhǎng)、研究生院院長(zhǎng)周杰主持會(huì)議。
楊斌報(bào)告研究生教育改革發(fā)展思考
清華大學(xué)處于向世界一流大學(xué)前列發(fā)展的新階段，楊斌分享了研究生人才培養(yǎng)特點(diǎn)，即博士生培養(yǎng)突出非常強(qiáng)的學(xué)術(shù)性，同時(shí)在專(zhuān)業(yè)型研究生培養(yǎng)上突出非常強(qiáng)的應(yīng)用性。學(xué)校在高層次人才培養(yǎng)中要注重研究生生源多樣性拓展、全過(guò)程分類(lèi)培養(yǎng)等工作。楊斌分析了現(xiàn)階段研究生教育發(fā)展所面臨的來(lái)自黨和國(guó)家對(duì)研究生教育的期待、社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次人才的需求、大變局下國(guó)際合作交流的挑戰(zhàn)等方面的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，分析了我國(guó)研究生教育的重要發(fā)展方向。楊斌還進(jìn)一步分享了對(duì)研究生教育發(fā)展的幾點(diǎn)想法：一是《學(xué)位法》的修訂對(duì)人才培養(yǎng)的影響和對(duì)研究生教育改革的啟示；二是進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了思政課、課程思政、導(dǎo)學(xué)思政對(duì)研究生培養(yǎng)的重要意義；三是研究生招生規(guī)模、結(jié)構(gòu)、招生方式改革等如何服務(wù)人才培養(yǎng)定位，強(qiáng)調(diào)全過(guò)程培養(yǎng)進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量；四是要完善專(zhuān)業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)體系建設(shè)，積極探索開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)型人才培養(yǎng)，切實(shí)服務(wù)我國(guó)社會(huì)發(fā)展需求。楊斌勉勵(lì)研究生指導(dǎo)教師、院系教學(xué)主管、研究生院工作人員、研工部工作人員等研究生教育教學(xué)工作者，在《意見(jiàn)》的基礎(chǔ)上不斷思考、乘勢(shì)而為推動(dòng)研究生教育改革與創(chuàng)新，為中國(guó)走向研究生教育強(qiáng)國(guó)，培養(yǎng)出符合黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展需要的高層次人才作出努力。
肖曦介紹《意見(jiàn)》出臺(tái)背景和主要內(nèi)容
肖曦回顧了自2020年7月29日全國(guó)研究生教育會(huì)議召開(kāi)以來(lái)，清華大學(xué)傳達(dá)、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于研究生教育重要指示和全國(guó)研究生教育會(huì)議精神，啟動(dòng)和開(kāi)展研究生教育改革研討月活動(dòng)，召開(kāi)研究生教育改革發(fā)展大會(huì)，以至《意見(jiàn)》的編制等工作。他認(rèn)為，《意見(jiàn)》的制定體現(xiàn)了清華特色，充分吸收了研究生教育改革研討月成果，為下一階段制定行動(dòng)計(jì)劃提供了依據(jù)，為探討今后研究生教育的改革發(fā)展、全面提升培養(yǎng)高層次人才指明了方向。會(huì)上通報(bào)了《意見(jiàn)》主要內(nèi)容，并具體分析了12條舉措。肖曦表示，為推進(jìn)后續(xù)工作，學(xué)校將進(jìn)一步統(tǒng)籌推進(jìn)本科生和研究生教育教學(xué)改革，研究制定高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案，制定實(shí)施研究生教育改革行動(dòng)計(jì)劃。
王傳毅對(duì)《意見(jiàn)》作解讀
王傳毅圍繞清華大學(xué)研究生教育發(fā)展新階段提出的要求，對(duì)《意見(jiàn)》作了深入解讀。他認(rèn)為，國(guó)家轉(zhuǎn)入高質(zhì)量發(fā)展階段、清華大學(xué)站在新的歷史起點(diǎn)，對(duì)研究生教育提出了新的發(fā)展要求：一是強(qiáng)化為黨育人、為國(guó)育才的使命擔(dān)當(dāng)。二是堅(jiān)持科教融合、激勵(lì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)國(guó)家科技自立自強(qiáng)。三是深化產(chǎn)教融合、推動(dòng)實(shí)踐創(chuàng)新、解決真問(wèn)題、真解決問(wèn)題。四是強(qiáng)化統(tǒng)籌設(shè)計(jì)、探索貫通培養(yǎng)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。五是統(tǒng)籌多方資源、以自主培養(yǎng)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際培養(yǎng)互促共贏(yíng)。六是強(qiáng)化制度建設(shè)、培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)、形成規(guī)范自律的質(zhì)量文化。王傳毅分別解讀了《意見(jiàn)》面對(duì)這些要求所提出的改革舉措，并結(jié)合典型案例分享了清華大學(xué)在這些方面形成的經(jīng)驗(yàn)。例如，《意見(jiàn)》遵循了教育性教學(xué)原則，提出了堅(jiān)持正確方向，匯聚”三全育人”合力為黨育人、為國(guó)育才的舉措；遵循了高深學(xué)問(wèn)的習(xí)得規(guī)律，提出了堅(jiān)持科教融合，激勵(lì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新的若干舉措；《意見(jiàn)》遵循了知識(shí)生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)型的規(guī)律，提出了發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題，解決大難題，定義新命題，使行業(yè)企業(yè)和學(xué)校雙向交流，并且讓高水平行業(yè)專(zhuān)家參與到課程教學(xué)的人才培養(yǎng)工作等舉措。他認(rèn)為，《意見(jiàn)》是凝結(jié)智慧、博采眾長(zhǎng)、遵循規(guī)律、創(chuàng)新未來(lái)的文件，將全面開(kāi)啟清華大學(xué)研究生教育改革發(fā)展的新征程。
周杰主持會(huì)議
周杰表示，研究生教育改革任重而道遠(yuǎn)，下一步學(xué)校會(huì)醞釀出臺(tái)一些研究生教育改革具體的行動(dòng)計(jì)劃和方案。研究生院還會(huì)更大范圍內(nèi)征求全校師生意見(jiàn)、建議，希望廣大師生深度參與，共同做好全校的研究生教育改革工作，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)出更多、更好的高層次人才。
會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)
